Deux Langues Pour une Éducation Projet bilingue Biculturel Inclusion collective Accompagnement Libre choix
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QUI SOMMES NOUS ?

Un peu d’Histoire…

1980

Selon l’approche prédominante de la société avant les années 1980, la surdité se limitait alors à l’oreille, au manque, à la déficience physique…

La société

L’enfant se construisant dans le regard de l’autre, les propositions de la société construites sur la réparation du manque lui renvoyaient en permanence une image négative, déficitaire, contribuant ainsi à construire l’idée de « son » handicap et des réponses centrées sur les soins, rééducation et  réparation.

Née 2LPE

C’est dans ce contexte qu’est née l’association “Deux Langues Pour une Education” au début des années 80.

La rencontre de 3 mouvements

La contestation par des professionnels de la non-communication des élèves dans les familles et dans les familles et dans les instituts, le déni de leur identité, leur faible niveau scolaire, et la recherche par ces professionnels de l'éducation, de stratégies éducatives plus respectueuses de l'identité sourde. L'insatisfaction des parents d'enfants sourds devant le mal-être et les piètres résultats scolaires et éducatifs de leurs enfant sourd. La naissance, chez les sourds, d'un mouvement identitaire notamment à travers leur langue (Le réveil sourd)

Jean-François Mercurio

L’association a proposé un regard radicalement nouveau sur l’enfant sourd en défendant l’idée que l’enfant sourd est un enfant simplement différent dans sa langue. Son capital linguistique est intact pour peu qu’on lui permette d’acquérir sa langue, la langue des signes.

Bilingue

L’association 2LPE a bouleversé les repères sociologiques, linguistiques, éducatifs etc… défendant le concept d’éducation bilingue qui répond à une vision positive, constructive de l’enfant sourd, et le reconnaît dans son identité, partant de ce qu’il est et non de son manque…Pour répondre à cette approche, l’association a organisé des cours de langue des signes, des services d’interprètes, des conférences, des stages...

1984

Pour répondre également à la demande des parents, elle a créé des classes bilingues dès 1984.

L’association 2LPE Centre Ouest, déclarée en 1988, est une émanation de l’association nationale 2LPE.

2LPE CO

Son rayon d’action concerne principalement la région Centre Ouest mais ses engagements dépassent parfois ce cadre (aide à des projets, organisation d’événements nationaux, actions de sensibilisation, …)

Les membres de l’association, mais aussi les parents, les professionnels étant sourds et entendants, un des enjeux de l’association est de faire vivre le bilinguisme et la biculturalité pour que chacun puisse travailler, échanger, s’exprimer et être entendu dans sa langue.

Nos valeurs

L’enfant sourd n’est pas une version déficiente de l’enfant entendant. Il est sourd et grandira sourd dans un monde entendant. Ses capacités langagières, intellectuelles, linguistiques, cognitives sont intactes pour peu que la communication passe par le seul canal qui lui est pleinement accessible, le canal visuo-gestuel et qu’il ait accès à la seule langue qui lui est directement, naturellement accessible, la langue des signes.

 

Son identité se forge dès son plus jeune âge dans des interactions riches avec des personnes sourdes et entendantes. Ces relations lui permettront d’acquérir sa langue – la langue des signes, de structurer sa personnalité et de développer ses compétences.

 

Il doit pouvoir aller à l’école de tous et bénéficier des apprentissages de l’école. Il apprend ainsi dès le plus jeune âge à partager une citoyenneté, gage de sa future place dans la société.

Le projet prend en compte l’enfant dans sa globalité. Il concerne donc la scolarité mais ne saurait se limiter à seule scolarisation. L’enfant est considéré dans sa globalité comme un jeune être à construire, qui vit au sein d’une famille et d’une société.

 

L’association dépasse ainsi le cadre scolaire en proposant des situations permettant à l’enfant de devenir autonome et citoyen.

Le projet vise à rendre l’enfant bilingue et biculturel par la maîtrise de 2 langues, la langue des signes et le français, pour lui permettre de s’épanouir parmi les sourds et les entendants.

 

Il s’agit bien de permettre à l’enfant sourd d’acquérir sa langue, la langue des signes, celle qui lui permettra de construire son identité, ses apprentissages, de communiquer, sa langue première…et qui lui permettra d’acquérir sa deuxième langue, le français , langue de la société dans laquelle il va grandir.

 

Concernant l’éducation et la place de l’enfant et du futur adulte dans la société, la question ne se limite pas à la langue seule mais renvoie aussi à la culture, aux cultures… il s’agit bien de donner à l’enfant sourd tous les éléments linguistiques et culturels pour être à l’aise dans les deux mondes : sourd et entendant… de lui permettre de bénéficier d’une éducation bilingue et biculturelle, construite jour après jour, dans la rencontre de ses semblables et dans la confrontation avec l’autre.

Le projet est construit avec la famille, pour répondre au plus près, aux besoins de chaque enfant et de chaque famille entendante ou sourde. Il s’agit pour l’association d’informer, accompagner, soutenir les familles, d’être à leur écoute, de leur donner les moyens d’accompagner leur enfant.

 

Dans ce projet éducatif, les parents retrouvent leur place de parents, premiers responsables de l’éducation de leur enfant.

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    Secrétariat général des services : secretariat@2lpeco.fr
    Secrétariat du Service d’interprètes : sils@2lpeco.fr

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